为深入践行《义务教育数学课程标准（2022版）》的核心理念，破解县域小学数学教学“课标理解不深、教材使用不活、素养培育不实”的痛点问题，12月4日至5日，宜川县开展了“研课标·用教材·育素养”小学数学教学观摩研讨会。活动采取“观课+研讨交流+专题报告”的形式，分低、中、高三个学段分别进行，特邀陕西省学科带头人、延安市数学教研员董博涛全程指导并作专题报告。
课堂展示：三段联动，尽显素养导向
三个学段6节研讨课，紧扣新课标要求，将教材内容与生活实际、核心素养培育深度融合，既呈现一线教师风格各异却同样精彩的教学实践，又反映全县小学数学课堂教学改革推进中各学校的积极探索。
互动研讨：反思点评，碰撞思维火花
研讨交流环节，采取授课教师反思、各学校代表点评交流、专家精准指导的方式，让参会教师既有学习反思，又有发现问题、获得改进教学的意见和建议，进一步夯实课堂教学改进基础。
专家报告：精准赋能，明晰教学方向
董博涛针对我县小学数学课堂教学、研讨互动中发现和反映出的问题，结合之前宜川县三个工作室和教研员的调研情况，围绕新课标核心素养解读、新教材使用策略、素养导向课堂转型三大问题展开讲解，提出数学教学要从“知识本位”转向“素养本位”，践行“学为中心”理念，并结合课例给出实践方法建议。报告兼具理论与实践价值，为一线教师明晰了进一步落实基于核心素养的小学数学教学实践推进的新方向。
本次研讨会由宜川县教研室组织协调，薛缠琴、程雪、袁媛3个小学数学名师工作室联动，全县140多名小学数学教师、专职教研员参加活动、同研共进。
